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“八个统一”:新时代思想政治理论课改革创新的根本遵循

2019-04-12 23:30    《红旗文稿》    吴家华

我们党在领导思想政治理论课建设过程中,积累了许多宝贵经验和规律性认识,为新时代思政课改革创新提供了宝贵资源,同时也有一些重要问题需要进一步思考和解决:如何正确把握灌输性教育与启发性教育的关系?如何正确把握思政课的政治性与学术性、价值性与知识性的关系?如何正确把握思政课程和课程思政的关系?如何正确把握教师主导作用和学生主体作用的关系?如何正确把握用好课堂教学主渠道与实践性教学的关系?如何正确把握统一性要求和多样化方法、个性化发展的关系?如何在传播真理、传播崇高价值的基础上发挥好马克思主义的批判功能?等等,回答好这些问题,对我们在新时代推动思想政治理论课改革创新,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,意义重大。

  习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出,讲好新时代的思想政治理论课,必须做到“八个统一”:坚持政治性和学理性相统一,坚持价值性和知识性相统一,坚持建设性和批判性相统一,坚持理论性和实践性相统一,坚持统一性和多样性相统一,坚持主导性和主体性相统一,坚持灌输性和启发性相统一,坚持显性教育和隐性教育相统一。这“八个统一”围绕一个主题,就是落实立德树人根本任务,增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性;“八个统一”贯穿一条主线,这就是守正创新,也就是习近平总书记强调的遵循思想政治教育规律、遵循教书育人规律、遵循学生成长规律,沿用好办法、改进老办法、探索新办法;蕴含着一个科学方法,就是唯物辩证法,“八个统一”直面思政课的八大矛盾和问题,运用矛盾分析方法深刻阐述矛盾双方的相辅相成的关系、主要与次要的关系、一般与个别的关系。这“八个统一”是对思政课建设长期以来形成的规律性认识和成功经验的科学概括,是对思政课的重大问题和广大教师关注的热点难点问题的深刻回答,是新时代思政课改革创新的根本遵循。

  “坚持政治性和学理性相统一”反映了思政课的本质属性,是思政课的根本要求。思政课是意识形态鲜明的课程,是区别于其他课程的主要根据。思政课与其他课程一样,要传授知识、培养能力、提升素质,但思政课传授的不是一般的知识,主要是马克思主义基本原理及其中国化的理论成果;培养的不是一般的能力,主要是运用马克思主义立场观点方法分析解决重大理论问题和现实问题的能力;提升的不是一般的素质,主要是思想政治素质和道德素质,这是人的素质的核心。同时,思政课不是单纯的政治说教或政治宣传,它有自己的学科归属和学理支撑,要用学术讲政治,用真理、逻辑、规律讲坚定共产主义理想、中国特色社会主义信念、实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。因此,思政课既具有鲜明的政治性,又具有深厚的学术性,政治统率学术,学术支撑政治,二者相互联结,不可分割。

  “坚持价值性和知识性相统一”反映了思政课的基本目标,是思政课的基本要求。思政课也是触动心灵的课程。思政课当然要传授知识,这是培养能力、提升素质的基础。但思政课更重要的目标是塑造学生的价值观。思政课要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子,帮助学生在纷繁复杂的社会思潮和社会事件中分清真善美和假恶丑,作出正确的价值判断和价值选择。知识是载体,价值观是目的。既不能局限于知识的死记硬背而忽视价值观引导,也不能离开知识的基础而成为空洞的价值观说教,要在知识传授中注重发掘其中向上向善的价值观内涵,将价值观引导和塑造渗透于知识传授之中。