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“学习!学习!再学习!”

2018-07-24 20:56    人民网    佚名

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八路军指战员在整风运动中认真学习马列主义理论。 (资料图片)


  中国共产党关于学习型政党建设的思想在党成立后就开始产生。作为第一代领导集体的重要成员,刘少奇在这方面做过突出贡献,为新时期建设马克思主义学习型政党提供了宝贵的历史经验。


  向书本学习,用科学理论武装党员干部头脑


  建设学习型政党的首要途径是向书本学习。刘少奇认为,中国共产党的学习应该是全面的学习,包括学习马克思主义基本理论、毛泽东思想以及其他知识,用科学理论武装头脑,使全党牢固树立科学的世界观和方法论。


  为什么要学马列主义呢?刘少奇引用列宁的话“没有革命的理论,就不会有革命的运动”,来说明学习马克思主义理论的必然性和重要性。他指出:“中国党过去的屡次失败,都是指导上的失败。”这里所说的“指导上的失败”,归根结底是缺乏科学理论的武装造成的。因此,掌握马克思主义理论既是抵制教条主义、经验主义的理论武器,更是新的实践的需要。


  如何学习马列主义?刘少奇说,“我们的党员首先是我们的干部能够辨别马克思主义的真假”“粉碎各种假马克思主义的思想体系及其派别”;其次,全党应该“学习到马克思列宁主义的本质”,而不能“只是肤浅地学习到马克思列宁主义的词句”,应该把握马克思主义的立场、观点、方法,学到理论的精髓;最后,需要身体力行,用马克思主义的观点方法指导实践,改造现实,不断积累经验,丰富和发展马克思主义原理。


  毛泽东思想是马克思主义在中国实践中产生的本土化的理论成果,它对中国革命、建设的指导具有更强的针对性。因此,刘少奇大力提倡学习毛泽东思想。在中共七大上,他作《关于修改党章的报告》,第一次对毛泽东思想的主要内容作了全面系统论述,强调“学习毛泽东思想,宣传毛泽东思想,用毛泽东思想来武装我们的党员和革命的人民”。从1951年起,刘少奇兼任中共中央毛泽东著作编辑委员会主任,以便“把毛泽东同志的指导贯彻到一切工作环节和部门中去”。但是,他坚决反对把毛泽东思想当教条。在给某位负责同志的信中,他恳切地指出该同志只摘引毛泽东讲话和上级文件而犯了“讲空话”的错误,又循循善诱地讲清道理,教育他要正确对待毛泽东思想,反对教条主义。


  向书本学习,不仅包括思想政治领域的学习,还应包括经济、文化、社会、外交等方面。针对有些党员对新的革命形势下必须全面学习认识不够的情况,刘少奇说:“现在中国革命胜利了,不读书,可不成……进了城,问题复杂了。我们要管理全中国,事情更艰难了。”他号召全党尤其要学历史、地理知识,因为“不学地理、历史,你就‘理论不起来’”。新中国成立后,百业待兴,有许多问题和情况是我们党以前没有遇到过的。对此,刘少奇主张党员干部:一要学哲学,用哲学来提升内在素质;二要熟悉社会主义经济发展规律,更好地指导社会主义经济建设;三要加强业务能力,学习自己最急需的知识;四要学习优秀的传统文化,不断汲取营养成分。


  在号召全面学习的同时,刘少奇自己能够以身作则。他从小就有“刘九书柜”之称,少年时在堂哥带回的进步书籍影响下参加了革命,革命后虽然环境险恶,但只要有时间,总是手不释卷,涉猎各方面书籍。与此同时,他也支持孩子全面学习,但并不强迫他们一定要做到极致。绘画、音乐等,只要孩子感兴趣,他就非常赞成。


  向实践学习,坚持理论联系实际


  学习的目的就是学以致用,所以党员在学习中应该坚持理论联系实际。1948年12月,刘少奇在《对马列学院第一班学员的讲话》中,系统地阐述了他对理论联系实际的理解。他认为学好理论是基础,同时必须学会联系实际的方法,“不仅要联系中国的实际,而且要联系外国的实际;不但要研究现在的实际,而且要联系历史的实际。”


  向实践学习包括三个方面:群众的实践、党的历史实践和人类实践的文明成果。刘少奇认为,最重要的学习形式就是向人民群众的实践学习,因为群众的知识、经验是最丰富最实际的,群众的创造能力是最伟大的。他指出,党如果“不依靠于群众的自觉与自动,我们将一事无成,费力不讨好”,因此“只有我们的同志虚心地向人民群众学习,把群众的知识和经验集中起来,化为系统的更高的知识,才能够具体地去启发群众的自觉,指导群众的行动”。他提出了著名的党做好群众工作的口号:“学习!学习!再学习!”